27

ANÀLISI AUTOBIOGRÁFICA D’UNA PLANIFICACIÓ DIDÀCTICA DE CÀTEDRA COM A ESTRATÈGIA DE MILLORA DE LA PRÒPIA PRÀCTICA DOCENT I DE L’ENSENYAMENT DE LA PSICOLOGÍA

Autor:

Hilda Mabel Guevara

Paraules clau:

planificació didàctica, ensenyament, pràctica docent

Nº Revista:

Enllaç article:

arxiu en format pdf enllaç

Any de Publicació:

2009

Aquesta obra està subjecta a una llicència de Reconeixement-NoComercial 4.0 Internacional de Creative Commons

ISSN 1699-5546
Depósito legal GI.1265-2006